工人的培養綱目與靈訓要義
【教師七大定律The Seven Laws of
Teachers】
一、教師的定律：一旦你今日停止成長，明日你就得停止教學
二、教育的定律：刺激並指導學習者自動自發
三、活動的定律：最大的學習總是因著最大投入所帶出的結果
四、溝通的定律：在溝通之前，須要先建立共通性、共同性
五、心的定律：教學影響的不是頭腦對頭腦之間的傳遞，而是心與心的交流
六、鼓勵的定律：當賦予學習者適當的動機時，往往會帶來最有果效的教學
七、準備的定律：在教學的過程中，當學生與教師都做了適當的準備時，將產生最大的效果
――
Howard Hendricks
【如何裝備自己成為優秀的講道者】
一、要充實自己的知識
1.充實知識的重要
(1)使講章更豐富
(2)使解經更深入
2.充實知識的重點
(1)有系統的讀書
(2)有廣泛的讀書
(3)有安排的讀書
二、要修養自己的品格
1.修養品格的重要
(1)有高尚的品格才能從神獲得信息
(2)以高尚的品格才能感化聽道的人
2.修養品格的重點
(1)謙虛；(2)誠懇；(3)勇氣；(4)忍耐
三、要保健自己的身體
1.保健身體的重要
(1)有健康的身體，講道者才有體力講道
(2)有健康的身體，講道者才能長久講道
2.保健身體的重點
(1)飲食；(2)睡眠；(3)運動；(4)休息
四、要重視自己的靈修生活
1.健全靈修生活的重要
(1)健全的靈修生活能使講道者的品格日臻成熟
(2)健全的靈修生活能使講道者有信息可傳講
(3)健全的靈修生活能使講道者有能力傳講
2.健全靈修生活的重點
(1)有筆記的讀聖經
(2)有具體的祈禱
(3)有深度的默想
――
施達雄《實用講道法》
【教會領袖的靈性訓練】
一、聖經的榜樣
1.基督訓練門徒
2.巴拿巴訓練馬可
3.保羅訓練提摩太
4.使徒們訓練執事們
二、喜樂的生命(太五1~16)
1.虛心――自知靈性貧窮，追求靈性富足
2.哀慟――為罪憂傷，接受赦免
3.溫柔――寬宏大量，接納別人
4.饑渴慕義――切切尋求，稱義行義
5.憐恤人――心存同情，行動照顧
6.清心――除去遮蔽，心眼明光
7.使人和睦――在神人之間建立和睦，在人人之間建立和睦，在自己與自己之間建立和睦
8.甘受逼迫――為義受苦，為主受苦
三、自由的生命(加五22)――聖靈的果子
1.仁愛(羅五5)
2.喜樂(羅十四17；帖前一6)
3.和平(羅八6；十五13)
4.忍耐(羅八25~26)
5.恩慈(多三4~7；弗四32)
6.良善(羅十五13~14)
7.信實(林前十13；帖前五24)
8.溫柔(加六1)
9.節制
四、超越的生命(林前十三1~13)
1.兩根
(1)恆久忍耐
(2)恩慈――把好處給不配得的人
2.四凡
(1)凡事包容――不等於放縱，包含著接納和管教的雙重意思
(2)凡事相信――對人完全信任
(3)凡事盼望――不絕望，不輕易放棄
(4)凡事忍耐――忍受苦難，甘心受苦
3.八不
(1)不嫉妒――嫉妒是以自我為中心或性格未成熟的表現
(2)不自誇――自誇出於壓低別人，高抬自己的潛意識
(3)不張狂――張狂出於自卑情結
(4)不作害羞的事――有力量管理自己
(5)不求自己的益處――絕不不擇手段或不顧別人
(6)不輕易發怒――同情別人，只發義怒
(7)不計算人的惡――不記錄別人的過錯，不翻舊帳
(8)不喜歡不義，只喜歡真理――積極地挽回犯錯的人
五、豐富的生命(彼後一4~11)
1.信心――一切美德的開始
2.德行――不僅有內在的信心，也要有外在的好行為
3.知識――從學習和經驗產生的屬靈透視力
4.節制――禁絕惡事，善工適可而止
5.忍耐――忍受苦難
6.虔敬――親近神
7.愛弟兄的心
8.愛眾人的心
―― 麥希真《工人的領人事主》
【教會領袖的知識訓練】
一、有關聖經
1.聖經背景
2.聖經大綱
3.特別書卷――約(基督生平)、徒(教會歷史)、羅(信仰原委)
二、關神學
1.基本神學――聖經神學、教義神學
2.錯誤神學――極端信仰
3.當代神學――墮胎、同性戀、雜交、離婚、婦解、人權、社福等
三、有關禱告
1.禱告原理――讚美、感謝、祈求、代禱、認罪
2.個人禱告
3.集體禱告
4.禁食禱告
5.代禱卡片
6.家庭禱告
7.隨時禱告
四、有關牧養
1.教會行政――原則和方法
2.栽培信徒
3.領袖訓練
五、有關增長
1.動員全體
2.主日學佈道
3.團契佈道
4.教會佈道
六、有關教導
1.分班教導
2.分班訓練――實習
3.全體參加
4.系統課程
5.建堂設計
七、有關差傳
1.差傳定義――傳道所得果子不歸入教會
2.近差遠差――作工地區的遠近
3.短差長差――作工時間的長短
4.專差帶差――專職宣教或帶職宣教
5.差人差錢――人和錢同樣重要
6.差傳教育
7.差傳經費
―― 麥希真《工人的領人事主》
【教會領袖的事工訓練】
一、恩賜的運用
1.恩賜的類別：『恩賜』指聖靈藉特別恩典所賜給教會的工作能力(林前十二1~11，28~30)
(1)超然的恩賜
(2)自然的恩賜
2.恩賜的舉例(羅十二6~8；林前十二7~11，28~31；十四1；弗四11~12；彼前四10~11)
(1)使徒(林前十二28；弗四11)――分為特選使徒和一般使徒
(2)先知(林前十10，28；弗四11；羅十二6；彼前四11)――神的代言人
(3)傳福音(弗四11)――集體和個人佈道
(4)牧師(弗四11)――關心照顧、供應需要、管理帶領等牧養事工
(5)教師(林前十二28；弗四11；羅十二7)――各種教導
(6)勸化(羅十二8)――個別輔導
(7)施捨(羅十二8)――即奉獻金錢
(8)治理(林前十二28；羅十二8)――教會行政事工
(9)憐憫(羅十二8)――個別關顧
(10)服侍(羅十二7；彼前四11)――如招待、搬運等
(11)智慧的言語(林前十二8)――有靈明和謀略(箴一4)
(12)知識的言語(林前十二8)――能除去愚頑，引導人敬畏神(箴一22，29)
(13)信心(林前十二9)――仰望倚靠神，乃一切靈德的根本
(14)醫病(林前十二9，30)
(15)行異能(林前十二10，28)――有超然能力
(16)辨別諸靈(林前十二10)
(17)說方言(林前十二10，28)――講別國的話(徒二4，8)
(18)翻方言(林前十二10)
(19)愛(林前十二31，十三，十四1)
二、共同的目標
1.簡明的概念――將『異象』轉化成簡單易明的概念，並有可實行的計劃和方法
2.屬靈的根據――用聖經經文支持異象
3.令力、人力、財力的預算(路十四25~35)
4.可行的計劃――使眾人知道自己的本分，同心合力去完成
5.熱誠的推動――說明、解疑、修正、幫助
三、良好的關係
1.公共關係――世上的光和鹽(太五15~16)
2.人際關係――良好性格的流露
3.再三反思
(1)彼此相愛，但不討好
(2)彼此尊重，但不諂媚
(3)彼此接納，但不放縱
(4)彼此關心，但不好管閒事
四、互相的溝通
1.個人接觸
2.小組接觸
3.溝通的內容
(1)推動――在推動前的異象分享
(2)計劃――定下簡明可行的目標
(3)組織――分配同工，工作時間表
(4)宣傳――招募足夠各方面的同工
(5)指導――先作一遍或只是在旁協助
(6)協調――除去或減低工作上的磨擦
(7)鼓勵――激勵士氣和身先士卒
(8)改正――改正錯誤的方法或錯誤的方向
(9)稱讚――稱讚成功的，也稱讚努力的
(10)檢討――中期檢討和最後檢討
五、合宜的領導
1.吩咐――對簡單的人――用簡單的話
2.說服――對複雜的人――幫助人有信心接受挑戰
3.共同進行――對沒經驗或才幹的人――開始時先陪同，然後完全託付工作
4.完全信託――對有經驗和才幹的人
―― 麥希真《工人的領人事主》
【耶穌──訓練者的典範】
一、祂呼召和揀選(太四14；路五27)
二、祂花時間與他們相處(可三14)
三、祂教導他們(太五至七章；十三章、廿三至廿五章等)
四、祂向他們啟示自己太十一4~5；約十四6)
五、祂分派他們實習作業(可六39，43；太十5~20)
六、祂評估他們的工作(可六12~13，30~31)
七、祂責備他們(太十六23；路九55)
八、祂為他們禱告(約十七章)
九、祂差遣他們(太廿八18~20)
十、祂離開他們(徒一9)
──
蔡偉賢《學習領導──屬靈領袖典範》
【國度人才的操練】
一、亞伯──明白神的心意(創四章)
二、以諾──與神同行(創五章)
三、挪亞──敬畏神(創六章)
四、亞伯拉罕──作神朋友(創十八16~19；雅二23)
五、以撒──順服(創廿二章)
六、雅各──被神變化更新(創卅二27~31)
七、約瑟──與主同作王(創四十五8；四十九24)
── 林道亮