教师培养拾穗
【伟大的教师】在一个主日学教学研讨会议里，大会安排了不同组别的讨论项目，包括儿童心理学、视听教材之运用、主日学教学方法、活动教学和分组技巧等等。现今不少教会的主日学似乎有式微的趋势，大会让参加会议者自由发表他们的意见，并且讨论未来发展的方针以及挽救的方法。不过在会议结束前，有人提出一位名人的几句说话，希望对主日学老师有鼓励作用：
A MEDIOCRE TEACHER TELLS
A GOOD TEACHER EXPLAINS
A SUPERIOR TEACHER DEMONSTRATES
THE GREAT TEACHER INSPIRES
（一个普通的教师依书直说，
一个良好的教师详加解释，
一个优秀的教师以身作则，
一个伟大的教师善于启发。）
不论是主日学教师或学校的教师，我们所肩负的责任不是轻省的。不少人批评现今的教育方式只是填鸭的，学生念书不求甚解，也不晓得发问，只是把资料牢记在脑中，考试时吐出来，过后随即忘得一乾二净。
但身为教师的也不免要自问我们是属于那一类教师呢？有谁能追求以生命影响生命为教学目标，让学生得到更大的启发呢？或许你在求学时曾遇到一些启蒙某一科目的老师，究竟他们的秘诀在那里？足以影响你们的一生呢？
但愿我们为人师表者，以追求影响学生为最大目标。——苏美灵《故事百感》
【好教师需有『胖子』的条件】当我寻找好教师的时候，我总是寻找拥有『胖子』FAT条件的人──也就是忠心(Faithful)、合用(Available)、受教(Teachable)。── Howard Hendricks《改变生命的教学》